De discípulo a maestro. Un estudio sobre la tarbiya a través de tres poemas de Ibrahim Niasse

Antonio de Diego González

doi:10.24310/Claridadescrf.v8i0.3789

Authors

Antonio de Diego González Universidad de Sevilla Spain

DOI:

https://doi.org/10.24310/Claridadescrf.v8i0.3789

Keywords:

SLAM, AFRICAN INTELLECTUAL HISTORY, SUFISM, ISLAMIC METAPHYSICS, WEST AFRICA, ?AR?QA TIJ?NIYYA,

Abstract

This paper studies diachronically the Sufi concept of tarbiya (spiritual initiation) through the analysis of three poems by the Senegalese Sufi Master Ibr?h?m Niasse. In the first text, Ru? al-?dab (The essence of Good Manners), Niasse resume the Tij?niyya doctrine and Sufism before his public consolidation in 1929. The second text Nabadhat min asha‘?rn? f? tarbiya wa al-irsh?d (Advertence about tarbiya and spiritual guide), explores the process of spiritual initiation and its methodology from his experience as Sufi Master. In the last text, ??riman, Niasse explains the difficulties after access to the gnosis. Finally, we include an overview about the relationship between tarbiya and gnosis in Contemporary African quotidian life.

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Author Biography

Antonio de Diego González, Universidad de Sevilla

Antonio de Diego González es doctor en Filosofía (Sevilla, 2016). Investigador pre-doctoral del programa FPU (Ministerio de Educación, Gobierno de España) en el Departamento de Filosofía, Lógica y Filosofía de la Ciencia de la Universidad de Sevilla y miembro del grupo HUM-153 "Equipo de Filosofía de la Cultura".

Líneas de investigación:

Historia intelectual del islam africano, antropología filosófica, filosofía de la religión e historia de las religiones.

Publicaciones recientes:

- "Renovación y tradición en Mauritania. La biografía intelectual de Muhammad al-Mishry" en Humania del Sur, 20 (2016), pp. 23-42.

- "Pensamiento, gnosis y resistencia en el Islam contemporáneo de África Occidental" en Erebea. Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, 5 (2015), pp. 89-120.

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