Experiencia biográfica sobre el papel de las TIC en la enseñanza de las matemáticas
DOI:
https://doi.org/10.24310/IJNE.9.2022.14239Palabras clave:
Educación matemática, Formación del profesorado, Historias de vida, Investigación cualitativa, Narrativas personales, Tecnologías de la información y la comunicaciónResumen
El artículo comienza con la introducción teórica y empírica, mencionando el papel de las TIC en la formación del profesorado. Prosigue con el diseño metodológico de la investigación y la presentación de los resultados obtenidos divididos en dos subsecciones: la sinopsis biográfica y el estatuto y uso de las TIC en la práctica docente/ formativa de Teresa, para terminar con la conclusión posibilitada por la narrativa recogida.
Objetivos: El artículo es parte de una investigación cualitativa biográfico-narrativa, visando la obtención de testimonios biográficos de docentes/ investigadores que forman a docentes con las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), para promover competencias como pensamiento crítico, creatividad, colaboración, cooperación y comunicación, entendidas como esenciales para el desarrollo de la educación integral, sostenibilidad curricular y ciudadanía participativa.
Metodología: El problema de investigación visa determinar la importancia y el estatuto asociado al uso de las TIC en la comprensión y práctica profesional de los participantes, segundo sus narrativas: ¿Qué importancia y estatuto atribuyen los participantes a las TIC, en su comprensión y ejercicio de la profesión docente? Las biografías profesionales de los profesores se reconstruyeron a partir de las opiniones y percepciones recopiladas, proporcionando respuestas a la pregunta de investigación.
Resultados: Aquí, reportamos la narrativa biográfica de una docente/ investigadora universitaria, bajo el pseudónimo de “Teresa”, quien se dedica a la educación matemática en la formación del profesorado. De su experiencia biográfica reconstruida, destacaremos una estrecha relación con los aportes teóricos y empíricos presentados en la introducción, y con los resultados obtenidos previamente en nuestra investigación.
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Publicado
2022-05-18
Cómo citar
Sadio-Ramos, F. J., Ortiz-Molina, M. A., & Bernabé-Villodre, M. del M. (2022). Experiencia biográfica sobre el papel de las TIC en la enseñanza de las matemáticas. International Journal of New Education, (9), 23–41. https://doi.org/10.24310/IJNE.9.2022.14239
Número
Sección
Artículos
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