The teaching of design for the generation of degree projects with implementation potential
DOI:
https://doi.org/10.24310/Idiseno.2020.v15i.8613Keywords:
design, education, research, interdisciplinary, innovationAbstract
With history as a background of design teaching. Thinking also 25 years ago and the author´s experience as a student professional and teacher mainly degree matter. It gets on the analysis table a series of aspects that have allowed design education to be transformed. Becoming a more advanced practice with new methodologies and knowledge that provide a participatory and innovative approach. With a higher level of occupation of new territories and generation of effective solutions of a society and a changing world demands.
This document, analyze this transformation from the application of new design modalities and processes, promoted from the subjects of Consulting and TFG Workshop of the Graphic Design Career of the Pontificia Universidad Católica del Ecuador and its visibility through the presentation of some degree projects, the result of this work and which are currently in the process of being implemented, thus becoming evidence that design can generate high impact contributions for other disciplines as for society.
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