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Lizzette M Velázquez Rivera
1-787-487-1134
Puerto Rico
https://orcid.org/0000-0001-8339-8250
Biografía
Isaris R. Quiñones Pérez
Puerto Rico
https://orcid.org/0000-0003-4654-4524
Wilda Y. Rosado Olivieri
Escuela Elemental Universidad de Puerto Rico
Puerto Rico
Ricardo López León
Escuela Elemental Universidad de Puerto Rico
Puerto Rico
https://orcid.org/0000-0002-6933-096X
Núm. 10 (2022), Artículos, Páginas 173-196
DOI: https://doi.org/10.24310/IJNE.10.2022.14689
Derechos de autor Cómo citar

Resumen

El artículo presenta y describe el Proyecto Code, Science & Music Remix, una experiencia educativa centrada en la problematización en el aprendizaje. El mismo fue diseñado para desarrollar el pensamiento computacional desde un enfoque de integración curricular en el contexto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). El proyecto tuvo como propósito principal promover el desarrollo del pensamiento computacional en estudiantes de quinto grado y en futuros maestros del nivel elemental. Como parte de las clases de ciencias se aprendió de las esferas terrestres y se implementaron los talleres de programación utilizando la plataforma de EarSketch. La plataforma busca que los participantes aprendan a programar, y desarrollen el pensamiento computacional, a la vez que expresan sus conceptualizaciones a través de la música. Esta integración de las ciencias y la música lo aplicaron en una composición musical con el propósito de concienciar en torno al ambiente. Tanto el producto musical como el proceso para lograr los objetivos el proyecto, se presentó a la comunidad escolar con el fin de educar a otros acerca de la necesidad de conservar el ambiente y vivir de forma cónsona con los ODS en beneficio de los habitantes de la Tierra.

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