Club de matemáticas lúdicas para estudiantes del Liceo La Colina-Quito

Mayra Alejandra Bustillos Peña; Yolvy Javier Quintero Cordero; Dilida Anayra Luengo Molero

doi:10.24310/IJNE4.1.2021.11852

Autores/as

Mayra Alejandra Bustillos Peña Universidad Tecnológica Israel Ecuador
Yolvy Javier Quintero Cordero Universidad Tecnológica Israel, Ecuador Ecuador
Dilida Anayra Luengo Molero Universidad Nacional de Educación, Ecuador Ecuador

DOI:

https://doi.org/10.24310/IJNE4.1.2021.11852

Palabras clave:

club, matemática, enseñanza, lúdicas

Resumen

Un club matemático es un espacio para contemplar la matemática desde ángulos que habitualmente no están presentes en la práctica escolar: el experimental, el estético, recreativo y cultural. Tributando a la misión que tiene el Liceo la Colina (Quito, Ecuador) de formar estudiantes con iniciativa y creatividad desde temprana edad, con un proceso de enseñanza personalizada, bilingüe, de exigencia académica y orientada al desarrollo de competencias; en un ambiente afectivo y con valores, contribuyendo a su crecimiento personal, social y académico. De acuerdo a lo mencionado, fue que surgió la iniciativa de proponer un club de matemáticas con espacios de trabajo lúdicos, en los cuales los alumnos del Liceo La Colina tengan la oportunidad de integración, interacción y desarrollo de los procesos cognitivos, alrededor de los desafíos matemáticos actuales. El alcance de esta investigación tributa en despertar en los estudiantes el gusto, por las matemáticas, puesto que constituye una riqueza muy valiosa dentro del saber cotidiano y científico, además de interactuar en un espacio especial, creando e inventando juegos lógicos de pensamiento, para explotar su potencial mental y que lo puedan aplicar a su cotidianidad desde el contexto de la Institución.

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