Neologismos acuñados por el traductor en la traducción de textos destinados a la enseñanza y divulgación de la ciencia

Carlos Garrido Rodrigues

doi:10.24310/TRANS.2021.v1i25.11561

Authors

Carlos Garrido Rodrigues Universidad de Vigo Spain

DOI:

https://doi.org/10.24310/TRANS.2021.v1i25.11561

Keywords:

science education and popularization, translation equivalence, neologism, scientific-technical translation

Abstract

In translating into Spanish (or into Galician-Portuguese, etc.) educational or popularizing texts with a scientific content, the translator often has to coin and use neologisms in his/her target text, especially when such texts reflect recent research, which nowadays is documented almost exclusively in English. The proper coinage of those neologisms is a delicate act endowed with cultural significance. Those neologisms that a translator can coin and use belong to three categories, viz. semantic neologisms, formal neologisms, and loanwords. The present paper reviews each of those neological strategies and assesses in various cases which one is the best option for the translator, resorting to the analysis of a number of translations (into Spanish or Galician-Portuguese), both published and unpublished, of scientific encyclopedic articles, textbooks, and popularizing articles and books written in English or German.

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