國際新教育雜誌

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国际新教育期刊》（IJNE）的诞生源于从跨文化和全纳教学的角度促进教育创新的需要，融合了追求卓越和教育质量的不同教育观点和方法。新教育是指寻求个人和社会发展新视野的教育，信息和传播技术是传播良好教学和研究实践的重要工具。

最新一期

编号 13 (2024)

查看编号 13 (2024)

已出版: 2024-08-01

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Artículos

Análisis del liderazgo ejercido por los equipos directivos para fomentar una comunidad educativa inclusiva

Michael Francisco Arias García, Pilar Arnaiz-Sánchez , Remedios De Haros Rodríguez

5-25
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Path modeling of factors that predict self-regulated learning Case Study of a Public University in Nigeria

Jumoke I. Oladele

27-56
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Entre la exclusión educativa y las políticas públicas. Alfabetización e inclusión en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Argentina

Silvia Susana Pulice

57-76
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Rol del docente tutor desde el Paradigma Humanista en el programa de profesionalización

Julio Uyaguari Fernández

77-97
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El bienestar emocional del alumnado mediante el blogging en el aprendizaje del inglés

Salvador Montaner-Villalba, Alexis Martel-Robaina

99-116
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Formación permanente del profesorado en competencia digital: una revisión de la literatura

Eloni dos Santos Perin, Nathalia Savione Machado, Maria do Carmo Duarte Freitas

117-140
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