No. 16 (2025)

ARTICLES

• Developing Empathy in the Classroom: Art, Artistic Expression, Education and Ecology (Human and Non-Human)

  Beatriz Cimadevilla Alonso

  5-23

  • PDF (Español)

• Teacher Training and Inclusive Education: Key Skills for Addressing Diversity in Primary Education

  kedil Narsy Peguero Valdez, Jhoan Manuel Ramírez Domínguez, Eunel Marcelus, Maria José Alcalá del Olmo Fernández, Yogeiry Aybar de los Santos

  25-44

  • PDF (Español)

• Support Professionals’ Perceptions of Tteir Readiness to Meet the Challenges of Inclusion

  Mirela Ileana Buzica, Luis Ortiz Jiménez

  45-66

  • PDF (Español)

• Competencias investigativas en estudiantes de enfermería de Morelos, México

  Martín Mauricio Bretón de la Loza, María Alejandra Terrazas Terrazas Meraz, Ofmara Yadira Zúñiga Hernández, Paola Adanari Ortega Ceballos, Viridiana Mariely Solís Díaz, Claudia Rodriguez Leana, Beatriz Lizbeth Rodríguez Bahena

  67-85

  • PDF

• Liderazgo de departamentos universitarios: revisión sistemática (2006-2025)

  Carmen Álvarez-Álvarez

  87-106

  • PDF

• Towards the Permanent Construction of Professional Ethics in Teacher Education

  Alejandra Capocasale Bruno

  107-120

  • PDF (Español)

• Influencia de los soportes digitales sobre las capacidades mnésicas y atencionales del alumnado con TDAH

  Celia Gallardo Herrerías

  121-133

  • PDF

• Educational and psycho-pedagogical intervention in the case of a student with Fragile X Syndrome

  Mª Del Carmen Carbajo Vélez

  135-158

  • PDF (Español)