Competencias ciudadanas con juegos digitales para niños y niñas

Ana Dolores Vargas Sanchez; Jenny Isabel  Barajas Avila

doi:10.24310/IJNE.8.2021.11858

Authors

Ana Dolores Vargas Sanchez Universidad de La Sabana Colombia https://orcid.org/0000-0002-5633-0901
Jenny Isabel Barajas Avila Colegio Cedid San Pablo de Bogotá Colombia

DOI:

https://doi.org/10.24310/IJNE.8.2021.11858

Keywords:

educational games, primary education, citizen competencies

Abstract

This article presents an investigation that sought to determine the contributions of a pedagogical strategy supported by digital games for the strengthening of citizen competencies standards, in third grade children from Bogotá, Colombia. This research was developed under a qualitative approach and with a case study design. The analysis of results indicated that digital games in the formation of citizen competences. This makes students acquire knowledge and information to interact assertively in their social group and in the classroom. However, digital games do not guarantee that students transfer their knowledge to the real context.

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