Democracia, participación y educación ciudadana: Claves socio-políticas en el pensamiento de John Stuart Mill

Autores/as

  • Rosario López Sánchez Universidad de Málaga España

Resumen

El objetivo de este ensayo es analizar la postura de Mill sobre la educaciónen general y la educación cívica en particular, así como el papel de ambas ensus escritos morales y políticos.

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Editora: 
Universidad de Málaga

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Publicado

2011-06-30

Cómo citar

López Sánchez, R. (2011). Democracia, participación y educación ciudadana: Claves socio-políticas en el pensamiento de John Stuart Mill. Contrastes. Revista Internacional De Filosofía, 16(2), 239–252. Recuperado a partir de https://revistas.uma.es/index.php/contrastes/article/view/16116

Número

Suplemento XVI: «Ética y ciudadanía democrática: Estudios en homenaje a José Rubio Carracedo»

Sección

Artículos

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