Aprender latín en el aula a través del aprendizaje cooperativo-colaborativo: una propuesta de unidad didáctica para Latín I de Bachillerato

Carmen Casasola Gómez

doi:10.24310/thamyristhrdcc.v9i16556

Authors

Carmen Casasola Gómez Spain

DOI:

https://doi.org/10.24310/thamyristhrdcc.v9i16556

Keywords:

Cooperativo-collaborative learning, group work, Latin, innovation

Abstract

In this paper we intend to briefly explain what cooperative-collaborative learning is, what advantages it has and how it can be applied in the classroom in order to encourage the application of these methodologies in the subject of Latin. For this reason, we have designed a teaching unit based on cooperative-collaborative learning and on the updating of materials and contents with the aim of getting close the subject to the student’s reality, so that the students can be the protagonist of their learning.

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