Las Helénicas de Jenofonte: una selectividad diferente es posible
DOI:
https://doi.org/10.24310/thamyristhrdcc.v9i16563Palabras clave:
Griego, Jenofonte, traducción, didácticaResumen
Reflexionamos sobre el currículo de la asignatura de Griego y las dificultades del actual modelo de las PAU en la Comunidad Valenciana y planteamos la posibilidad de introducir un sistema de evaluación basado en la adquisición de competencias
lingüísticas y comunicativas acorde con la metodología activa.
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