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Rafael Crismán-Pérez
España
Mohamed El Mouden
Universidad de Cádiz
España
Núm. 21 (2021): Nietzsche y la educación, Estudios libres, Páginas 153-171
DOI: https://doi.org/10.24310/EstudiosNIETen.vi21.10922
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Resumen

El presente artículo considera a Nietzsche como un precursor de la teoría del tercer espacio en la argumentación. Para ello tenemos en cuenta un texto de De las moscas del mercado de Así habló Zarathustra en cual ya se anticipa la superación de la dicotomía sí/no como respuesta al proceso argumentativo. Tras el análisis de la epistemología de Nietzsche observamos los límites tanto de la lógica cartesiana como de la Pragmática Integrada con respecto a la argumentación. La creación de un tercer espacio en la argumentación a partir de las propuestas de M. Meyer es una alternativa a ambas tradiciones.

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