Razonamiento moral entre estudiantes de Ingeniería en Sistemas: conflictos éticos sobre Tecnologías de la Información

Andrés M. Mora-Ortiz; Pablo A. Rivas-Franco; Marie-France Merlyn-Sacoto

doi:10.24310/espsiescpsi.v13i2.12410

Autores/as

Andrés M. Mora-Ortiz Ecuador https://orcid.org/0000-0002-1038-8008
Pablo A. Rivas-Franco Ecuador
Marie-France Merlyn-Sacoto Pontificia Universidad Católica del Ecuador Ecuador https://orcid.org/0000-0001-6171-2691

DOI:

https://doi.org/10.24310/espsiescpsi.v13i2.12410

Palabras clave:

Razonamiento moral, Tecnologías de la Información, Ética

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo explorar la posible relación entre los procesos de razonamiento moral (emocionales y racionales) y la resolución dada a los conflictos éticos en relación a las Tecnologías de la Información (TI). Para ello, se trabajó con una muestra de 177 estudiantes de Ingeniería de Sistemas (83% hombres, 17% mujeres) de entre 17 a 26 años, a quienes se les aplicó el ‘Ethical IT Survey’ y un cuestionario suplementario para medir razonamiento moral. Los resultados indican que existe diferencias en los puntajes obtenidos para las cuatro categorías de escenarios analizados, ubicando a las respuestas de los temas de Privacidad y Propiedad como éticamente cuestionables, y a los de Precisión y Accesibilidad como antiéticas. El tipo de razonamiento que prevalece es el emocional. Asimismo, más de la mitad de los participantes reportan haber cometido conductas antiéticas en lo que respecta a las categorías de Propiedad y Accesibilidad, lo que muestra una discrepancia entre la apreciación cognitiva del conflicto ético y la ejecución de conductas relacionadas con estas temáticas. Se concluye que es fundamental en la formación de los estudiantes enfatizar la importancia de la ética en los asuntos relacionados con las TI.

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