La educación en tiempos de COVID-19: El caso de Canarias. Entrevista a los expertos Manuel Area y Pablo J. Santana

Referencias

EDULLAB (Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías de la Universidad de La Laguna): http://edullab.webs.ull.es/wordpress

Para saber más

Area Moreira, M.; Bethencourt-Aguilar, A.; Martín-Gómez, S.; y San Nicolás-Santos, M. B. (2020): «Análisis de las políticas de enseñanza universitaria en España en tiempos de COVID-19. La presencialidad adaptada», en Revista de Educación a Distancia (RED), 21 (65). https://bit.ly/3arldx8

Corell, A.; y García-Peñalvo, F. J. (2021): «COVID-19: La encerrona que transformó las universidades en virtuales», en Gaceta Cultural, https://bit.ly/3rsLlyH

Feenberg, A. (2002): Transforming Technology. A Critical Theory Revisited. Oxford University Press.

García-de-Paz, S.; y Santana-Bonilla, P. J. (2020): «La transición a entornos de educación virtual en un contexto de emergencia sanitaria: Estudio de caso de un equipo docente en formación profesional básica», en Revista de Educación a Distancia (RED), 21 (65), https://bit.ly/3aw1dt0

Garicano, L. (2020): «Tres brechas», en El País, 22 de septiembre, https://bit.ly/3pIH5ul

Hirtt, Nico (2020): «Escuela digital y clase inversa: dos virus troyanos del liberalismo escolar», en Mientras Tanto, octubre, https://bit.ly/2YJKFs1

Navarrete, Z.; Manzanilla, H.; y Ocaña-Pérez, L. (2021): «La educación después de la pandemia: propuesta de implementación de un modelo de educación básica a distancia», en Diálogos sobre Educación, 22, https://bit.ly/3oFa14T