Latentes codices: propuesta didáctica de gamificación digital para la historiografía latina en el aula
DOI:
https://doi.org/10.24310/thamyristhrdcc.v13i16327Palabras clave:
Innovación educativa, historiografía latina, gamificación, TICResumen
En la actualidad, el entorno de los jóvenes está lleno de estímulos tecnológicos constantes. Esto influye en su modo de percibir el mundo y, por tanto, en su manera de canalizar e interiorizar los contenidos educativos. Por ello, surge esta propuesta de innovación educativa que combina las metodologías tradicional y activa para tratar el tema de la literatura latina, concretamente de la historiografía latina, con el alumnado de 2.º de Bachillerato del itinerario de Humanidades, a través de la gamificación con las TIC.
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