Even while they teach, men learn
DOI:
https://doi.org/10.24310/thrdcc.14.2023.18356Keywords:
Europe, LOMLOE, Latin Linguage, Live method, Ørberg, SpainAbstract
In this work, presented as a reflection on teaching innovation and the choice of an active methodology, we show an assessment on the use of Familia Romana, developed in the Latin subject. We propose an evaluation of the characteristics that must have an active methodology (in our case Familia Romana) and an exam aimed at making the best use of grammatical, lexical and cultural resources.
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