Latín vs. inglés. Estudio etimológico de un vocabulario técnico en inglés aplicado a la docencia en Secundaria
DOI:
https://doi.org/10.24310/thamyristhrdcc.v11i16465Palabras clave:
etimología, vocabulario, lengua francaResumen
Es un hecho generalizado en la Educación Secundaria la falta de motivación de los alumnos ante los procesos de enseñanza y aprendizaje. Ante esta realidad surge la necesidad de innovar, empleando una metodología que haga ver la utilidad de la materia desde el primer momento, ya que cuando los alumnos perciben que lo que están estudiando les puede ayudar realmente o les puede servir en un futuro, afrontan las materias con mucha más motivación. Por ello es fundamental que el docente consiga suscitar el interés de sus alumnos, haciendo las clases más motivadoras, sin dejar de cumplir los objetivos de aprendizaje establecidos. En el caso que aquí se presenta, se
va a realizar un vocabulario técnico de inglés aplicado a una disciplina concreta, como es la Economía, indicando la etimología del mismo. Con ello se pretende crear una herramienta didáctica, para facilitar a los alumnos de inglés el aprendizaje de cualquier vocabulario técnico de una forma más sencilla y rápida, a través del conocimiento del latín, mientras que se presenta como una estrategia motivadora para los estudiantes de latín, haciéndoles ver otra utilidad de esta materia.
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