Mejora de la comprensión lectora mediante la formulación de preguntas tipo test

Improved reading comprehension by formulating test questions

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24310/revistaisl.vi11.11106

Resumen

lectura, aprendizaje, comprensión lectora

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Biografía del autor/a

  • Raúl Gutiérrez Fresneda, Universidad de Alicante

    Raúl Gutiérrez Fresneda es Doctor en Ciencias de la Educación y Profesor Titular en la Universidad de Alicante (Dpto. de Psicología Evolutiva y Didáctica).

    http://orcid.org/0000-0002-3432-1676

  • María Teresa Del Olmo Ibáñez, Universidad de Alicante

    María Teresa del Olmo Ibáñez es Profesora Contratada Doctora en la Universidad de Alicante (Dpto. de Innovación y Formación Didáctica).

    https://orcid.org/0000-0001-8326-1879

Referencias

Publicado

17-12-2019

Dimensions

PlumX

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

Mejora de la comprensión lectora mediante la formulación de preguntas tipo test: Improved reading comprehension by formulating test questions. (2019). Investigaciones Sobre Lectura, 11. https://doi.org/10.24310/revistaisl.vi11.11106

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