Innovation in teaching and learning of Philosophy of Law through the case method

Authors

  • MARIA ISABEL GARRIDO GÓMEZ Universidad de Alcalá Spain

DOI:

https://doi.org/10.24310/REJIE.2013.v0i8.7749

Keywords:

teaching and learning innovation, case method, Philosophy of Law, team work, critical thinking, collaborative work, participation

Abstract

The case method is one of the most important educational tools and it is innovative in teaching and learning of law in general and, more specifically, in Philosophy of law. The methodology is summarized in the use of procedures that achieve awake and develop competencies and skills that the students need to be good professionals when they have finished their studies. While solid knowledge is acquired not be easily forgotten because they are processed and understood. The results obtained are conducting a more collaborative and critical learning to overcome the rote study, to encourage participation and to motivate the students sitting protagonist. Therefore, we have to encourage this kind of practices that are rooted in the Anglo-Saxon area and are not very common in our cultural environment but always need to be accompanied by other complementary methods.

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MARIA ISABEL GARRIDO GÓMEZ, Universidad de Alcalá

Facultad de Derecho

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Published

2013-07-01

How to Cite

GARRIDO GÓMEZ, M. I. (2013). Innovation in teaching and learning of Philosophy of Law through the case method. Revista Jurídica De Investigación E Innovación Educativa (REJIE Nueva Época), (8), 25–42. https://doi.org/10.24310/REJIE.2013.v0i8.7749

Issue

Section

Artículos