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LAURA ZUMAQUERO GIL
Universidad de Málaga
Núm. 18 (2018), Innovación Educativa y Metodologías Docentes, Páginas 43-56
DOI: https://doi.org/10.24310/REJIE.2018.v0i18.5056
Derechos de autor

Resumen

En este trabajo se expone la experiencia llevada a cabo a través de la técnica del juego de rol en una asignatura de introducción al derecho de la titulación de Grado en Turismo. Esta herramienta ha sido utilizada dentro de la modalidad de enseñanza «clases prácticas», con el objetivo de aumentar la motivación de los alumnos, así como fomentar la adquisición de algunas de las competencias que aparecen en la guía de la asignatura y que deben ser sometidas a evaluación. El trabajo recoge también el modelo de  rúbrica de evaluación utilizado, además de la valoración que tanto profesor como  alumnos realizan de la actividad desarrollada.

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