New methodologies in the teaching of Law: a practical experience in the field of Roman Law
DOI:
https://doi.org/10.24310/REJIE.2014.v0i9.7732Keywords:
new methodologies, problem based learning, case method, notebook of problems, Roman LawAbstract
This study tries to show the experience of the authors in relation to new methodologies in higher education, particularly in the field of their discipline, Roman law. The authors would like to highlight that each lecturer should adapt these new methodologies to the courses they give. They explain in this study their own experience in this process.
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