Formation and Bildung: Analysis of Two Convergent Notions in Antonio Millán Puelles’ Philosophy of Education
DOI:
https://doi.org/10.24310/Metyper.2010.v0i3.2817Keywords:
A. Millán-Puelles,, Classical Realistic Philosophy, formation, BildungAbstract
The main purpose of this paper is to inquire into the concept of formation in Millán-Puelles’ Philosophy of Education and its influences from both the Classical Realistic Philosophy and the Traditional German Philosophy. His field of investigation is limited to: 1) presentation of philosophical antecedents upon which the author elaborates his Philosophy of Education, synthesized in the notion of formation; 2) indicate the precedents of that notion in the concept of Bildung, which belongs to the tradition of German Philosophy of Education; 3) show the relations that the author makes between both notions.
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