Un estudio sobre la mentalidad de crecimiento en niños con dislexia

Autores/as

  • Sara Cantavella Edo Universitat Jaume I de Castellón, España España
  • Clara Andrés-Roqueta Universitat Jaume I de Castellón, España España

Palabras clave:

mentalidad fija, mentalidad de crecimiento, dislexia, esfuerzo

Resumen

La creencia acerca de si la inteligencia puede o no cambiar es conocida en la literatura como mentalidad de crecimiento (MC) o fija (MF). Esta creencia se ha estudiado en el ámbito académico, sin embargo, no se encuentra información sobre si los niños con dislexia presentan un tipo de mentalidad fija, lo cual constituye el objetivo de este estudio. Para lograr el objetivo, se aplicó un diseño experimental con una muestra de 32 niños (16 con dislexia y 16 con desarrollo lector típico), y se les comparó en dos medidas de mentalidad. Los resultados obtenidos evidencian que los niños con dislexia presentan con mayor frecuencia MF en comparación con sus iguales. Sin embargo, dentro del grupo de dislexia no se encuentra relación entre ambas medidas de mentalidad. A partir de estos resultados se concluye que el tipo de mentalidad puede ser importante a la hora de diseñar modelos de intervención en dislexia.

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Publicado

2018-05-01

Cómo citar

Cantavella Edo , S. ., & Andrés-Roqueta, C. . (2018). Un estudio sobre la mentalidad de crecimiento en niños con dislexia. Escritos De Psicología - Psychological Writings, 11(1), 25–33. Recuperado a partir de https://revistas.uma.es/index.php/espsi/article/view/9423

Número

Vol. 11 Núm. 1 (2018)

Sección

Informes de investigación

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