Educational penitentiary models as base of success in the social reintegration of inmates
DOI:
https://doi.org/10.24310/Boletin-criminologico.2019.v25i2019.7131Keywords:
citizen education, social reintegration, participation and coexistence, prisonsAbstract
The specialized intervention in the penitentiary field has required the initial motivation of the inmate in the process of desistance. To this end, specialized units have been created that have fostered and promoted the process of change. The implementation in Catalonia of the Participation and Coexistence Model has meant a significant and successful change in the prison educational intervention. This article presents a comparative study of prison recidivism in a Penitentiary Center, with data obtained at two different times: with the application of specialized units, and later with the generalization of the model through criteria of adapted universality. The application of universal models improves the quality of life, while maintaining levels of recidivism, presenting important data in the promotion of processes of social desistance and reincorporation.
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