A criação expressiva do corpo por meio da música no ensino médio obrigatório
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DOI:
https://doi.org/10.24310/JPEHMjpehmjpehm.v5i115832Palavras-chave:
criatividade, expressão, experiencial, aprendizagem abrangenteResumo
Na intervenção didática que se apresenta, desenvolve-se a criação corporal expressiva nos alunos do segundo ano do Ensino Secundário Obrigatório, que parte da procura de recursos corporais musicais e expressivos, onde convergem a audição e a expressão corporal, para além do conhecimento da linguagem musical como um processo de aprendizagem. É desenvolvido com uma amostra de 90 alunos do mesmo centro educacional. O objetivo da experiência educativa foi promover capacidades, habilidades, atitudes e aptidões criativas através da expressão corporal. Realiza-se através de uma metodologia ativa e cooperativa, em três turmas, onde se utilizam agrupamentos flexíveis que favorecem o enriquecimento entre os alunos. A ferramenta de avaliação tem sido uma rubrica. Ao longo da intervenção didática são recolhidos dados de cada turma na fase vivencial, fase de aprofundamento e na fase de expressão criativa. Nas conclusões obtidas, pode-se deduzir que a criação de expressão corporal através da música se apresenta atualmente como necessária para promover o desenvolvimento criativo, por meio de intervenções didáticas em que se estimula uma aprendizagem experiencial, integral e de qualidade.
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