Questione di metodo? Note storico-culturali sulla via carsica del metodo “naturale” (o diretto) per l'insegnamento del greco antico nell'Occidente latino(fono)
Keywords:
Ancient Greek Pedagogy, Direct/Nature Method, History of Teaching, Classical InstructionAbstract
In the history of education, the debate of teaching ancient languages as well as modern ones is essentially focused on finding the most effective approach. To western Europe where Latin has been studied for centuries ancient Greek came back after the fall of Costantinpole: Michael Apostoli was an exile intellectual who upheld a kind of direct or natural method for teaching ancient Greek in Italy during Renaissance time. After centuries of discussion, the theoretical underpinnings of director natural method were codifi ed by teachers and educational linguists in order to clarify the empirical practices of teaching modern languages, while, nowadays, a
“direct or natural method” has been designed to teach ancient Greek as antidepressant approach to the crisis of classical instruction: this method is called “Polis”, as the ancient Greek is spoken as tool of ordinary communication in the full-immersion
experience of Academia Vivarium Novum.
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