Reconocimiento de figuras geométricas a través de la propuesta de instalaciones psicomotrices
DOI:
https://doi.org/10.24310/riccafd.2020.v9i1.8308Palabras clave:
psicomotricidad, transversalidad, arte y matemáticasResumen
Este proyecto de innovación docente tiene como objetivo estudiar la incidencia de la intervención psicomotriz a través de la propuesta de instalaciones psicomotrices de los autores Abad y Ruiz1 en el aprendizaje de las formas geométricas. Las instalaciones psicomotrices se basan en la creación y composición de espacios mediante la disposición de objetos estéticamente atractivos. Las instalaciones psicomotrices creadas mantienen una relación geométrica entre objetos y la composición en el espacio. Partiendo de los principios de la Educación Matemática Realista2,3 (EMR) se propuso analizar la posible mejora del reconocimiento de las figuras geométricas des de la intervención psicomotriz de Aucouturier4. En base al método de Investigación Basado en el Diseño, utilizando un diseño preexperimental pretest y posttest, se generaron datos en relación al reconocimiento de figuras geométricas según los fundamentos de la EMR. Los resultados muestran una clara mejora en el reconocimiento de las figuras geométricas básicas.
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