Teaching of Constitutional Law through ICT. A non-presential case study
DOI:
https://doi.org/10.24310/REJIE.2016.v0i13.7683Keywords:
online education, continuous assessment test (PEC), test synthesis (PS), study guide (GES), moodle, langblog, virtual library, pedagogy, interactive, ICTAbstract
Constitutional Law consultants have developed a successful teaching methodology of pooling the development of teaching materials and implement a set of tools on line by using tools such as Moodle to solve tests on a limited period of time; Langblog to record videos with oral presentations; and a well-stocked virtual library. All from the general framework of adapting the distance learning UOC the European Higher Education Area (EHEA).
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