Flipped classroom and Financial Law. A necessary binomial
DOI:
https://doi.org/10.24310/REJIE.2018.v0i18.5055Keywords:
flipped classroom, Financial Law, innovation, methodology, virtual environmentAbstract
In the current university context, in which students make constant use of ICT, it is essential to use the virtual learning environments. These instruments are ideal in theteaching of Financial Law, in which the indissolubility between theoretical and practical contents provokes the need to know the existing reality. This objective can be achieved through the methodology of the flipped classroom, which turns the student into an active subject of learning, surpassing the consideration of simple listener in face-to-face classes.
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