Casos prácticos jurídicos basados en programas de televisión

José Alberto España Pérez

doi:10.24310/rejie.vi28.16137

Authors

José Alberto España Pérez Universidad de Málaga Spain

DOI:

https://doi.org/10.24310/rejie.vi28.16137

Keywords:

teaching, teaching innovation, audiovisual law, television

Abstract

The audiovisual has invaded our day to day. We are surrounded by images, sounds or videos that we visualize on multiple screens. The power of audiovisual elements is undeniable. Based on this, this work aims to expose the methodology used in the Audiovisual Law course, of the Audiovisual Communication Degree of the University of Malaga, to explain its teaching content, taking into account that it is a non-legal degree, whose students have little or no knowledge in the field of Law. Along with the lectures, a new method has been introduced for students to assimilate the legal concepts covered in the syllabus. Thus, the students have viewed different fragments of national television programs to verify the correct expression or not of the regulatory regulations for audiovisual content. In a dynamic, empirical and visually attractive way, the students have been able to investigate the different theoretical aspects of the subject. The results obtained demonstrate the positive assessment of this experience, as well as an adequate tool for the explanation of Law in non-legal university degrees.

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