Squillari , Rosana Beatriz, Universidad Nacional de Río Cuarto (Córdoba-Argentina), Argentina

• Revista Jurídica de Investigación e Innovación Educativa (REJIE Nueva Época) Núm. 25 (2021) - Innovación Educativa y Metodologías Docentes
  Clase invertida, formación docente y agencia transformadora: un estudio preliminar en pandemia con estudiantes argentinos
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