La enseñanza del Derecho constitucional mediante las TIC. Un estudio de caso no-presencial
DOI:
https://doi.org/10.24310/REJIE.2016.v0i13.7683Palabras clave:
educación on line, prueba de evaluación continuada (PEC), prueba de síntesis (PS), Guía de estudio (GES), moodle, langblog, biblioteca virtual, pedagogía, interactividad, TICResumen
Los consultores de Derecho Constitucional de la UOC han desarrollado una metodología docente consistente en mancomunar la elaboración de materiales didácticos e implementar un conjunto de herramientas on line mediante la utilización de aplicaciones como Moodle, para resolver tests en un espacio de tiempo limitado; Langblog, para grabar videos con exposiciones orales; y una bien surtida Biblioteca virtual. Esta nueva metodología de aprendizaje ha seguido el marco general de adaptación de los estudios a distancia al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
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