Efectos sobre el contexto familiar de una intervención psicosocial compleja en niños con TDAH

Mª Jesús Presentación; Vicente Pinto; Amanda Meliá; Ana Miranda

doi:10.24310/espsiescpsi.v2i3.13383

Autores/as

Mª Jesús Presentación Universidad Jaume I España
Vicente Pinto Universidad Jaume I España
Amanda Meliá Universidad de Valencia España
Ana Miranda Universidad de Valencia España

DOI:

https://doi.org/10.24310/espsiescpsi.v2i3.13383

Palabras clave:

TDAH, intervención psicosocial, familia

Resumen

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad ejerce una compleja influencia negativa sobre el sistema familiar pocas veces investigada. Este trabajo analiza los efectos del tratamiento psicosocial sobre aspectos amplios de la dinámica familiar, como el grado de superación de las dificultades que las familias experimentan en el plano social y económico, las mejoras en los sentimientos y actitudes de los padres, o la tensión entre los hermanos o la propia pareja. Se pretende analizar también si la presencia de problemas de conducta asociados modula los resultados de la intervención.

Participaron en el estudio un total de 42 familias distribuidas en dos grupos, con y sin tratamiento. La intervención comprendió 3 programas diferenciados en función del contexto en el que se implementan: directamente con los niños, con los padres y con los profesores. Incluyó técnicas de modificación de conducta, autorregulación, acomodaciones académicas y habilidades sociales. Los resultados ponen de manifiesto el efecto beneficioso de la intervención multicomponente implementada, sobre todo para el grupo de niños sin problemas de conducta asociados.

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