AUTONOMIA PESSOAL E ESTADO PSICOMOTOR EM ALUNOS DE 3 A 4 ANOS
DOI:
https://doi.org/10.24310/JPEHMjpehm.v1i1.5495Palavras-chave:
desenvolvimento adaptativo, habilidades motoras, habilidadesResumo
No período da Educação Infantil (0-6 anos) é importante que as crianças adquiram as competências necessárias que lhes permitam realizar tarefas básicas como comer, vestir-se, limpar-se ou qualquer outra que garanta uma integração normalizada na sua vida escolar, familiar e ambiente social. O presente estudo analisa diferentes habilidades relacionadas ao desenvolvimento motor e sua relação com a autonomia pessoal, em escolares de 3 a 4 anos, em dois contextos distintos, a sala de aula e a casa da família, utilizando como instrumentos de avaliação uma planilha, observação direta e um pesquisa para parentes. Os resultados obtidos na bateria de habilidades avaliadas mostraram que há alunos entre 3 e 4 anos com deficiências em sua autonomia pessoal, abaixo do nível esperado, principalmente em tarefas relacionadas à alimentação e à execução de gestos simples (vestir, despir, etc.). .). , aperte um botão) sem precisar de supervisão de um adulto. Os resultados indicam que seria importante incluir no trabalho psicomotor na educação infantil, as competências e habilidades voltadas para a valorização da autonomia pessoal das crianças dessas idades.
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