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  • Francisco Javier Gil-Espinosa
Francisco Javier Gil-Espinosa
España
Vol. 2 Núm. 2 (2020): Journal of Physical Education and Human Movement, Artículos, Páginas 1-5
DOI: https://doi.org/10.24310/JPEHMjpehmjpehm.v2i29849
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Resumen

El presente trabajo realiza un análisis reflexivo sobre la incidencia que ha tenido la situación de confinamiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Educación Física. Partiendo de los efectos en el sistema educativo de forma genérica se llega a una concreción en Educación Física y su incidencia en los diferentes elementos del currículo como los contenidos, atención a la diversidad, rol docente, metodología, etc. Posteriormente, se diserta sobre la relación entra la pandemia de la obesidad y el sedentarismo. Se finaliza con un planteamiento que trata de extraer aprendizajes de la situación vivida para avanzar hacia una Educación Física de Calidad y Éxito.

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Referencias

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