Inmersing in a procedure throughtout a whole year
DOI:
https://doi.org/10.24310/REJIE.2019.v0i20.6566Keywords:
Procedural Law, teacher innovation, learning by doing, play of roles, technology, teaching method, motivationAbstract
It is undeniable the effectiveness of practical teaching in Procedural Law, therefore a teaching method is set out in this paper which combines the diverse tools of learning by doing which currently tend to be used as a complement of teaching. The model presents the approach of a group work dynamic to carry out during the completely academic year, where would be analyzed cases studies through role-plays since pre-trial stage of proceedings until final judgment, with the intention to obtain optimal learning resultsDownloads
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