Artificial Intelligence in the Teaching and Learning Process in The Law Degree from the Teaching Work: An Experience of The Florencio del Castillo University, Costa Rica
DOI:
https://doi.org/10.24310/rejie.32.2025.21387Keywords:
Artificial intelligence, law, methodology, legal education, Costa RicaAbstract
The article presents the uses of artificial intelligence in the teaching and learning process. The research has a qualitative approach with a phenomenological and descriptive design. In the study, a survey was conducted with 17 teachers of the law school at Universidad Florencio del Castillo (in Costa Rica) in the period of 2024, and a semi structured interview. Some of the results show different uses, and positive and negative impacts on the teaching and learning process.
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