La aplicación del método de la Simulated Society en las Ciencias Sociales: una apuesta por su puesta en práctica coordinada desde disciplinas jurídicas afines
DOI:
https://doi.org/10.24310/REJIE.2012.v0i6.7781Palabras clave:
innovación docente, simulación, coordinación, Derecho constitucional, Derecho internacional públicoResumen
La adaptación de España al Espacio Europeo de Educación Superior ha implicado importantes cambios en el papel docente del profesor universitario, en la metodología y objetivos docentes y en los sistemas de evaluación. El proyecto que aquí se presenta responde a estas necesidades de adaptación y explica cómo se ha aplicado al Doble Grado de Derecho y Administración y Dirección de Empresas (DADE) de la Universidad de Zaragoza una nueva metodología docente, la de los juegos de rol, de una manera coordinada entre diversas Áreas de conocimiento pertenecientes al grado de Derecho –Derecho Constitucional y Derecho Internacional Público–, con la colaboración de otras áreas de conocimiento pertenecientes al grado en Economía - Economía Aplicada y Sociología-.
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