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Vol. 7 Núm. 2 (2021)
Vol. 7 Núm. 2 (2021)
Publicado:
01-12-2021
Número completo
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Artículos
Análisis del estado del arte sobre el uso de los videojuegos en Educación Infantil y Primaria
Diana Marín Suelves, Mª Isabel Vidal Esteve, Donatella Donato, Jesús Granados Saiz
4-18
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El profesorado de Educación Infantil y Primaria: formación tecnológica y competencia digital
Vicente Gabarda Méndez, Enrique García Tort, María de Lourdes Ferrando Rodríguez, Andrés Chiappe Laverde
19-31
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Recursos Educativos en Abierto (REA) en Educación Infantil: características tecnológicas, didácticas y socio-comunicativas
Anabel Bethencourt-Aguilar, María Inmaculada Fernández Esteban, Carlos José González Ruiz, Sebastián Martín-Gómez
32-45
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Las familias ante la encrucijada de la alfabetización mediática e informacional
Mercedes Romero Rodrigo, Cristina Gabarda Méndez, Andrea Cívico Ariza, Nuria Cuevas Monzonís
46-58
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El modelo pedagógico de materiales digitales para educación infantil elaborados por editoriales gallegas
Rosa María Méndez García, Lucía Casal de la Fuente, Nerea Rodríguez Regueira, Daniela Gonçalves
59-74
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Educar en la escuela infantil del siglo XXI: diálogo, inclusión y tecnología
Isabel M. Gallardo Fernández, Héctor Saiz Fernández, Miriam Elizabeth Aguasanta Regalado, Mónica López Iglesias
75-88
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Las plataformas de materiales didácticos digitales en Educación Infantil: ¿están adaptadas a las características del alumnado?
Rebeca Fernández Iglesias, María del Camino Pereiro González, Antía Cores Torres, Daniela Gonçalves
89-98
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Los recursos educativos digitales en la atención a la diversidad en Educación Infantil
MARÍA LÓPEZ MARÍ, Melanie Sánchez Cruz, José Peirats Chacón
99-109
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Las TIC en la educación infantil: una revisión sistemática de las políticas públicas de México y Costa Rica
Martha Patricia Astudillo Torres, Florlenis Chévez Ponce, Yesenia Milagros Oviedo Vargas
110-123
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La holografía como recurso didáctico para la enseñanza de contenidos de geometría en primaria
Lorena Beteta-Serrano, José Eliseo Valle Aparicio, Ángel San Martín Alonso
124-135
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La competencia mediática del alumnado universitario para crear contenidos digitales
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