El sur también habla de paz

la paz del sur como camino para la violencia contra las mujeres en Brasil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24310/cpe.1.2.2026.23074

Palabras clave:

Estudios para la paz, Educación para la paz, Paz Suleada, Epistemologías del sur, Violencia contra las mujeres

Resumen

Los Estudios de la Paz han evolucionado para ampliarse y abarcar todas las formas de violencia directa e invisible. En países como Brasil, que, a pesar de no estar involucrados en conflictos externos o guerras declaradas, la violencia está profundamente arraigada debido al legado colonial. El objetivo general de este artículo es presentar la Paz Sur-Sur (Mendes, 2024) como un modelo construido y contextualizado que critica el enfoque eurocéntrico y busca construir una paz horizontal que combata no solo la violencia directa, sino también las desigualdades estructurales y culturales. Con base en una metodología documental y bibliográfica, que compara teoría y datos utilizando el método Transcend, los resultados de la investigación de campo mostraron que la legislación brasileña reciente promueve la igualdad de género, reflejando este cambio gradual en el enfoque de la violencia contra la mujer. Esta perspectiva es fundamental para el campo de la educación, ya que posibilita prácticas pedagógicas capaces de deconstruir el legado colonial y las desigualdades estructurales, transformando el currículo en un espacio de experiencia, emancipación y justicia social.

Biografía del autor/a

  • Daniele Cristina Bahniuk Mendes, Universidade Estadual de Ponta Grossa
    Universidade Estadual de Ponta Grossa
  • Nei Alberto Salles Filho, Universidade Estadual de Ponta Grossa
    Universidade Estadual de Ponta Grossa

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Publicado

2026-03-19

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Cómo citar

Bahniuk Mendes, D. C., & Salles Filho, N. A. (2026). El sur también habla de paz: la paz del sur como camino para la violencia contra las mujeres en Brasil. Contrapuntos En Educación Revista Del Instituto Universitario De Investigación En Formación De Profesionales De La Educación IFE-UMA, 1(2), 9-22. https://doi.org/10.24310/cpe.1.2.2026.23074