La posedición en textos del ámbito científico-técnico: estudio exploratorio de un caso práctico
DOI:
https://doi.org/10.24310/redit.20.2026.23491Palabras clave:
posedición, traducción automática, formación de traductores, traducción científico-técnicaResumen
Este trabajo tiene como objetivo realizar un estudio exploratorio centrado en analizar la posedición (PE) en textos del ámbito científico-técnico. Los objetivos específicos del estudio son: 1) analizar la interferencia en la lengua de redacción (Franco Aixelá, 2013); 2) clasificar las características del lenguaje científico-técnico (Terán Rueda, 2016); 3) comparar el comportamiento de la traducción automática (TA), Google Translate (GT) y DeepL, al español; y 4) estudiar la propuesta de PE de los discentes e identificar los errores y aciertos.
Para alcanzar los objetivos fijados, partimos de una experiencia real en un aula de traducción especializada de la Universidad de Lleida. Se utilizará un corpus compuesto por dos tipos de texto en inglés de dificultad media-alta procedentes de un fabricante de juguetes de origen estadounidense y un fabricante de inversores fotovoltaicos de origen chino que fueron facilitados por una agencia de traducción. Esta doble elección obedece a la inquietud por saber cómo responde la TA a un tipo de texto de carácter informativo e instructivo y otro de índole más creativa, donde entran en juego los culturemas.
Para finalizar, los resultados sugieren que, para los textos científico-técnicos y en el contexto analizado, DeepL presenta un mejor desempeño. Este estudio dilucidará la importancia que debe empezar a tomar el papel de la PE en los planes de estudios.
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Referencias
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