La enseñanza-aprendizaje de la interpretación consecutiva. Una propuesta didáctica
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2016-05-25
Cómo citar
García Luque, F. (2016). La enseñanza-aprendizaje de la interpretación consecutiva. Una propuesta didáctica. Redit - Revista Electrónica De Didáctica De La Traducción Y La Interpretación, (3), 85–87. https://doi.org/10.24310/REDIT.2009.v0i3.1925
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