Vol. 1 Núm. 2 (2015)

Publicado: 2015-12-13

Tabla de contenidos

Artículos

Presentación

  • Enrique Sánchez-Rivas
DOI: https://doi.org/10.20548/innoeduca.2015.v1i2.1070
Publicado: dic 13, 2015
páginas 54-56

Percepción del alumnado universitario acerca del uso e integración de las TIC en el proceso educativo de la Facultad de Educación de Granada

  • Marina Morales Capilla
  • Ana María Ortíz Colón
  • Juan Manuel Trujillo-Torres
  • Francisco Raso Sánchez
DOI: https://doi.org/10.20548/innoeduca.2015.v1i2.1035
Publicado: dic 15, 2015
páginas 57-68

Uso de internet en el ámbito académico universitario

  • Moisés Ramírez Hernández
  • Guadalupe Aurora Maldonado Berea
  • Verónica Marín-Díaz
DOI: https://doi.org/10.20548/innoeduca.2015.v1i2.1058
Publicado: dic 15, 2015
páginas 69-79

Barreras para la integración de buenas prácticas con TIC. Estudio de caso.

  • Siria Padilla Partida
  • Carlos Iván Moreno
  • Rosario Hernández Castañeda
DOI: https://doi.org/10.20548/innoeduca.2015.v1i2.1044
Publicado: dic 15, 2015
páginas 80-90

Implementación de los PLE, ¿necesidad perentoria en la semipresencialidad, para promover la construcción colectiva del conocimiento?

  • Elba Rosa Gómez Barajas
  • Luis Armando Negrete Salazar
DOI: https://doi.org/10.20548/innoeduca.2015.v1i2.1038
Publicado: dic 15, 2015
páginas 91-97

La Inteligencia Emocional como predictora del Rendimiento Académico: el contexto pluricultural de Ceuta

  • Federico Pulido Acosta
  • Francisco Herrera Clavero
DOI: https://doi.org/10.20548/innoeduca.2015.v1i2.1033
Publicado: dic 15, 2015
páginas 98-105

Diversidad de usos de Facebook en la educación superior. Análisis desde un caso de estudio.

  • María Cristina López de la Madrid
  • Katiuzka Flores Guerrero
  • Adolfo Espinoza de los Monteros Cárdenas
DOI: https://doi.org/10.20548/innoeduca.2015.v1i2.1040
Publicado: dic 15, 2015
páginas 106-114