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  • Locura Lúcida
    Vol. 1 Núm. 1 (2025)

    Este primer número lo encabezamos con una propuesta visual que encapsula esta visión: una Atenea cuya cabeza se abre, revelando una reinterpretación cubista de "La Lección", con Alicia y el conejo blanco como símbolos de curiosidad y transgresión. Esta imagen invita a cuestionar las estructuras establecidas y a celebrar la "locura lúcida" como un motor de transformación educativa. Esta imagen no es solo un recurso visual, sino también un manifiesto: la educación, en su práctica crítica, requiere desestructuración, juego, riesgo y un cierto grado de locura entendida como un alegato a trascender los límites, a volver a mirar la realidad con otros ojos y a captar la doble o triple esencia de las ideas o de las cosas.

    Las contribuciones con las que iniciamos esta andadura abordan la educación desde diversas miradas: filosóficas, sociológicas, lingüísticas y pedagógicas. Cada texto es un contrapunto que invita a la reflexión, al cuestionamiento y a la construcción colectiva de saberes. Así, "Contrapuntos en Educación" se presenta como una revista académica y a la vez como un laboratorio de ideas, un espacio de resistencia intelectual y una plataforma para la innovación educativa.

    Invitamos a nuestras lectoras y lectores a adentrarse en este viaje de exploración y transformación. Que cada página sea un estímulo para pensar la educación como un continuo devenir, lleno de posibilidades y de desafíos.

    Porque, como nos recuerda la imagen que acompaña este número:

    "Aquí no curamos la locura educativa, la analizamos, la escribimos y la publicamos".

    Bienvenidas y bienvenidos a "Contrapuntos en Educación".

  • La revolución serena: retos de la educación para la Cultura de Paz
    Vol. 1 Núm. 2 (2026)

    La Revista Contrapuntos en Educación, en su número 2 (volumen 1), titulado “La revolución serena: retos de la educación para la Cultura de Paz”, invita a profesionales del ámbito de la Educación a enviar artículos originales e inéditos que aborden los desafíos actuales y las posibilidades transformadoras de la educación como herramienta para la construcción de una cultura de paz. En el contexto actual y global marcado por guerras, genocidios, desplazamientos forzados, polarización política, emergencia climática, discriminación y violencia estructural y sistémica, discursos de odio, exclusión social y educativa y conflictos armados, entre otras situaciones opuestas a la cultura de paz, la educación emerge como un espacio clave para formar ciudadanos y ciudadanas críticas, empáticas, dialogantes y comprometidas con la defensa de los derechos humanos, la equidad y el bien común, capaces de promover la justicia social, la convivencia pacífica, el diálogo intercultural y la resolución no violenta de conflictos.

    En tiempos convulsos y de crisis globales, como los que estamos experimentando actualmente, la educación se presenta como una oportunidad poderosa para imaginar y construir futuros más justos y pacíficos. Hoy, más que nunca, se vuelve esencial revalorizar su papel como una práctica viva que posibilita espacios de reflexión crítica y acción colectiva, capaces de fortalecer una cultura de paz en sus múltiples dimensiones: local, nacional e internacional. Desde esta perspectiva, este número busca fomentar la reflexión crítica y el análisis riguroso sobre las prácticas, teorías y políticas educativas orientadas a la paz, el respeto a los Derechos Humanos y la construcción de sociedades más equitativas y democráticas.