¿Qué es Lesson Study y cómo puedo empezar?
DOI:
https://doi.org/10.24310/cpe.1.1.2025.22119Palabras clave:
Lesson Study, Escuela, Formación permanente del profesorado, Didáctica de las Matemáticas, Teaching Through Problem-SolvingResumen
Este artículo describe el Lesson Study, una forma de indagación dirigida por el profesor diseñada para mejorar la enseñanza y el aprendizaje mediante el estudio, la planificación, la observación y el debate conjuntos de «Lecciones de investigación» por parte del profesorado. Se presenta como ejemplo un caso de Lesson Study a escala escolar en Estados Unidos. En este caso, que dura ya 10 años, el profesorado utiliza el proceso de Lesson Study para cambiar su enseñanza de las matemáticas hacia la «Enseñanza a través de la resolución de problemas», un enfoque de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas muy extendido en Japón. Las oportunidades que ofrece el Lesson Study para que el profesorado estudie conjuntamente el currículo y el contenido, planifique la enseñanza y observe y discuta la enseñanza en todos los niveles de grado favorece cambios drásticos en los resultados del aprendizaje en una escuela que atiende a estudiantes de una comunidad con un alto índice de pobreza. Se sugieren ideas para iniciarse en el Lesson Study (en matemáticas u otras asignaturas) o en la enseñanza a través de la resolución de problemas en matemáticas.
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