v. 8 n. 1 (2023)

Visualizar v. 8 n. 1 (2023)

DOI: https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v8i1.

Publicado: 2023-06-30

Edição completa

Acesso Restrito Número completo 8(1) (espanhol)

Temático

Diários reflexivos em vídeo na prática e sua análise compartilhada através de anotações multimídia

Manuel Cebrián-de-la-Serna, Violeta Cebrián-Robles (Autor)

7-18
- PDF (espanhol)
Plataforma de autoavaliação de competências docentes digitais

Eloni dos Santos Perin, Maria do Carmo Duarte Freitas, Taiane Ritta Coelho (Autor)

19-35
- PDF (espanhol)
O blogue como recurso do prática em cursos de pós-graduação

Yanira Xiomara De la Cruz Castañeda, Marcos Manuel Ibarra Núñez, Lizeth Rodríguez González (Autor)

36-52
- PDF (espanhol)
Vivências tecnológicas dos alunos do Estágio II da Educação Infantil.

Rosalía Romero Tena, Sandra Martínez Pérez, Raquel Martínez Navarro (Autor)

53-68
- PDF (espanhol)

Mycelanea

Estudo-piloto sobre a implementação da dupla prática: avaliações dos estudantes

Isabel López Sales, Aida Sanahuja Ribés, María Santagueda Villanueva (Autor)

69-86
- PDF (espanhol)
Educadores sociais: práticas externas durante a pandemia na Universidade Federal Fluminense

Araujo Margareth Martins (Autor)

87-102
- PDF (espanhol)

Recensões

Desafios para a formação inicial do corpo docente técnico de formação profissional e chaves para o sucesso

María Pilar Cáceres Reche, Blanca Berral Ortiz (Autor)

103-105
- PDF (espanhol)
Relatos biográficos na formação de professores iniciantes. Uma base para a pesquisa educacional.

Isabel Corina Maciel Torres (Autor)

106-108
- PDF (espanhol)