v. 5 n. 2 (2020)

• Índice

  Manuel Cebrián de la Serna

  1-5

Investigación

• Formação metodológica para o ensino bilingue. Indicadores em relatórios de Practicum

  Francisco Javier Sanz Trigueros, Natalia Barranco Izquierdo, Carmen Guillén Díaz (Autor)

  6-29

  • pdf (espanhol)
  • html (espanhol)

• Competência digital no Prácticum a partir da perspectiva da auto-avaliação

  Lucía Amorós-Poveda (Autor)

  30-46

  • pdf (espanhol)
  • html (espanhol)

• O método de Polya e a Gamificação como estratégias na resolução de problemas

  Paula Maria Quadros-Flores, Daniela Mascarenhas, Manuela Machado (Autor)

  47-64

  • pdf
  • html (espanhol)

Experiencias

• A avaliação nos relatórios de estágio do grau de formação de professores do ensino primário

  Norma Torres-Hernández, María-Jesús Gallego-Arrufat (Autor)

  65-82

  • pdf (espanhol)

• Foreign languages communicative skills in Secretarial Studies

  Anabela Guedes, Isabel Oliveira, Paula Santos, Sandra Antunes (Autor)

  83-96

  • pdf (inglês)

Recensões

• Manual teórico e prático sobre programação baseada em competências

  Juan Salame Sala (Autor)

  97-100

• Service-learning no ensino superior Teoria, prática e perspectiva crítica

  Cristina Raquel Luque Guerrereo (Autor)

  101-103

• Número completo

  1-103