Arumí Ribas M. Nuevos retos en la formación de intérpretes: la integración del componente metacognitivo en el aula. TRANS [Internet]. 4 de octubre de 2017 [citado 29 de abril de 2024];(13):149-62. Disponible en: https://revistas.uma.es/index.php/trans/article/view/3163