Uma experiência colaborativa de produção e aplicação de exercícios interativos para o ensino/aprendizagem do latim na FLUC

Autores/as

  • Claudia Cravo Portugal
  • Ricardo Acácio Portugal
  • Susana Marques Portugal

DOI:

https://doi.org/10.24310/thamyristhrdcc.v10i16531

Palabras clave:

Leitura compreensiva, exercícios interativos, materiais didáticos, ensino do Latim e do Grego

Resumen

Este trabalho resulta da colaboração de duas docentes e de um aluno da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (FLUC) no Proyecto de Innovación Educativa (PIE17-174) “La aplicación del Reading Method a la enseñanza del griego y del latín clásico” (2017-2019), concebido por Cristóbal Macías Villalobos e desenvolvido pela Universidade de Málaga entre 2017 e 2019. Pretendemos, num primeiro momento, apresentar as dificuldades sentidas na conversão dos materiais didáticos produzidos por Cristóbal Macías (cf. Thamyris 6 (2015), 201-300) em exercícios interativos. É também nossa intenção dar a conhecer como decorreu a aplicação desses exercícios, no primeiro semestre do ano letivo de 2018/2019, em duas turmas de Latim I -Iniciação, num trabalho que se desenvolveu em estreita colaboração com duas turmas de Grego I - Iniciação. Por fi m, procurando aliar a prática à investigação, comentamos os resultados dos questionários que propusemos aos alunos, no final do semestre, sobre a relevância da metodologia utilizada nas duas disciplinas. 

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Métricas

Cargando métricas ...

Descargas

Publicado

2023-04-02

Número

Sección

Artículos